Con el regreso a clases de más de 28 millones de estudiantes de educación básica y media superior, el Gobierno de México puso en marcha una estrategia para incorporar el cuidado de la salud mental a la vida cotidiana de las escuelas. “El ABC de las emociones” concentrará sus acciones principalmente en estudiantes de tercero de secundaria y bachillerato, mediante sesiones semanales, materiales de orientación, participación de las familias y mecanismos para detectar y atender situaciones de riesgo entre adolescentes y jóvenes.
La presidenta Claudia Sheinbaum encabezó el inicio del programa durante la apertura del ciclo escolar 2026-2027 en la Escuela Secundaria Técnica No. 10 “Artes Gráficas”, en la Ciudad de México. La estrategia busca alcanzar a alrededor de 6.8 millones de estudiantes de entre 14 y 18 años y colocar el bienestar socioemocional como una tarea compartida entre comunidades escolares, familias y autoridades.
Una hora a la semana para hablar de emociones
Uno de los componentes centrales será la incorporación de una hora semanal de actividades socioemocionales para alumnos de tercero de secundaria y de educación media superior. En secundaria, estos contenidos se trabajarán dentro de los espacios de tutoría, mientras que en bachillerato se abordarán de manera transversal.
Las actividades estarán orientadas a que las y los jóvenes reconozcan y expresen emociones, fortalezcan sus vínculos personales y puedan identificar señales de alerta relacionadas con ansiedad, depresión, aislamiento, acoso escolar u otras situaciones que afecten su bienestar.
“Es un programa que anunciamos previamente que el día de hoy inicia. Se trata de que en las secundarias y en las escuelas de Educación Media Superior, entre maestras, maestros, padres y madres de familia y estudiantes, trabajemos juntos, por si tenemos algún problema, poder salir juntos adelante”, señaló Sheinbaum durante su conferencia matutina.
La mandataria sostuvo que el acompañamiento debe tomar en cuenta las transformaciones físicas, emocionales y sociales que ocurren durante la adolescencia y generar condiciones para que los estudiantes encuentren apoyo dentro y fuera de la escuela.
“Entre todos vamos a apoyar a las y los adolescentes de nuestro país para que puedan seguir creciendo de manera sana y siempre tengan una amiga o un amigo en su maestra, en su maestro, en sus compañeros, en el Gobierno, para que puedan compartir y siempre salir adelante”, agregó.
El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, resumió uno de los propósitos de la estrategia al señalar: “La salud mental es poder decir lo que nos pasa y pedir ayuda a tiempo”.
Distribuirán 16 millones de guías entre estudiantes, familias y docentes
La implementación estará acompañada por 16 millones de materiales de orientación. De esa cantidad, 7.5 millones serán destinados a estudiantes, otros 7.5 millones a madres, padres y personas cuidadoras, y un millón a docentes.
Las guías incluyen contenidos sobre bienestar emocional, autocuidado, identificación de señales de riesgo, manejo de emociones y relación con las tecnologías digitales. Además de su distribución impresa, los materiales pueden consultarse en línea: la guía para jóvenes, la orientación para docentes y el material dirigido a madres, padres y personas cuidadoras.
La cifra representa un ajuste respecto de lo anunciado el pasado 22 de abril, cuando, durante la presentación inicial de la estrategia, se había planteado la elaboración de 18 millones de guías. Para el arranque formal del programa en el ciclo 2026-2027, las autoridades informaron que la distribución será de 16 millones de ejemplares.
Entre octubre y diciembre también se convocará a asambleas informativas en las escuelas con madres, padres y personas cuidadoras. El objetivo será que las familias conozcan herramientas para acompañar los cambios propios de la adolescencia e identifiquen situaciones que puedan requerir atención adicional.
Siete líneas de acción para llevar el programa a las escuelas
La subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Rodríguez Mora, explicó que el modelo tendrá un enfoque preventivo, comunitario y territorial, con la intención de que el acompañamiento llegue a planteles de distintas regiones del país.
En su etapa de implementación, “El ABC de las emociones” quedó organizado alrededor de siete ejes: una campaña nacional de difusión; la impresión de 16 millones de materiales y 250 mil carteles; actividades socioemocionales durante una hora semanal y de manera transversal; asambleas con familias y personas cuidadoras; pláticas interactivas en los planteles; los Centros Comunitarios México Imparable; y la Línea de la Vida.
Además, el 23 de septiembre será establecido como el “Día del ABC de las emociones”. En esa fecha se prevé la participación de servidoras y servidores públicos en escuelas para promover conversaciones con los estudiantes, además de Brigadas de Salud enfocadas en prevención y promoción de la salud mental.
Durante 2026 también se contempla la entrega de 60 Centros Comunitarios México Imparable, como parte de una meta de 100 espacios destinados a actividades relacionadas con salud mental, cultura y deporte.
Para casos que requieran orientación inmediata, la estrategia incorpora la Línea de la Vida, servicio gratuito disponible las 24 horas de los siete días de la semana en el número 800 911 2000 y mediante su plataforma digital.
Redes sociales y celulares entran en la discusión escolar
La política de bienestar emocional también incorpora la relación que adolescentes y jóvenes mantienen con dispositivos electrónicos, redes sociodigitales e inteligencia artificial. Las autoridades plantearon promover hábitos de uso responsable y analizar la manera en que la exposición prolongada a estos entornos puede influir en las emociones, la convivencia y la concentración.
El tema coincide con la discusión para establecer reglas sobre el uso de teléfonos celulares dentro de las escuelas. De acuerdo con Mario Delgado, 565 mil 396 maestras y maestros participaron en una consulta realizada durante el Consejo Técnico Intensivo, y 81% se manifestó a favor de contar con lineamientos para regular estos dispositivos en las aulas.
Entre los problemas identificados por el personal docente, 48% señaló dificultades para mantener la atención de niñas y niños cuando utilizan el celular; 38% consideró que los dispositivos interrumpen las actividades escolares, mientras que 34.8% advirtió que pueden desplazar espacios de convivencia.
La consulta también encontró que 38.7% de los conflictos surgidos en redes sociales terminan trasladándose al entorno escolar. Además, 51% de los docentes propuso establecer protocolos para enfrentar situaciones de riesgo y generar acuerdos con las familias para supervisar el acceso y uso de tecnologías.
La jefa de Gobierno de la Ciudad de México, Clara Brugada, respaldó la propuesta de avanzar hacia una regulación del uso de celulares en las escuelas y señaló que la estrategia federal se complementará en la capital con el programa “Vida plena, Corazón Contento”.
La entrada en operación de “El ABC de las emociones” lleva la atención socioemocional a un terreno que hasta ahora no siempre había formado parte sistemática de la jornada escolar. Su alcance dependerá no sólo de la distribución de millones de guías o de reservar una hora en los horarios, sino de la capacidad de docentes, familias y autoridades para reconocer señales de riesgo y establecer mecanismos eficaces de acompañamiento y canalización.
La estrategia también abre una discusión más amplia sobre las condiciones en las que crecen las nuevas generaciones: desde la convivencia familiar y escolar hasta el impacto de las redes sociales y los dispositivos digitales. Convertir esos temas en asuntos de política pública supone que la escuela deje de ser únicamente un espacio de aprendizaje académico y participe, junto con las familias y los servicios de salud, en la prevención y atención temprana de problemas que pueden afectar el desarrollo de millones de adolescentes.
Fuentes
Presidencia de la República. (2026, agosto 31).
Presidenta encabeza arranque de la Estrategia Nacional de Atención a la Salud Mental para las y los Jóvenes: El ABC de las emociones.
Olivares, E. Urrutia, A. (2026, agosto 31).
En regreso a clases, Sheinbaum anuncia programa ABC de las emociones para atender salud mental en secundarias. La Jornada.
Sosa Santiago, M. (2026, agosto 31).
Sheinbaum lanza el «ABC de las emociones» en escuelas: una hora semanal para salud mental. El Economista.
Corona, S. Gómez, E. (2026, agosto 31).
Lanzan «ABC de las emociones» para atender bienestar socioemocional de adolescentes; distribuirán 16 millones de guías. El Universal.
Presidencia de la República. (2026, abril 22).
Presidenta presenta los 6 ejes de la Estrategia Nacional de Atención a la Salud Mental para las y los jóvenes: “El ABC de las Emociones”.
